PG入口：部编版六年级上册《语文园地一》一线老师重点指导

结合PG入口：部编版六年级上册《语文园地一》一线老师重点指导的使用场景，下文将重点信息重新梳理成更易阅读的版本。差别点：白形貌法是《牧场之国》写作上的一个特点，主要结合运用比喻、拟人等修辞手法形象形貌草原及牛羊，尤其是牛羊的形貌比力传神，表达喜爱之情。《草原》描景、抒情合一：直抒胸臆抒情，第一次见到草原的惊喜、赞叹和脱离时的迷恋之情，溢于言表，流于笔端；漓江的水真绿啊，绿得好像那是一块无瑕的翡翠。

漓江的水真清啊，清得可以进一步瞥见江底的沙石；表达效果：将桂林山水中的静清绿的特点形貌得细致入微，条理清楚、形貌细腻、形象生动。3.在轻轻激荡着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。表达效果：运用排比，从自身看到的、感受到的、想到的这三个方面，来详细形貌野花“五彩缤纷”的特点，使景物的形貌重生动更详细，表达的情感更强烈。

因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人，与王维并称为“王孟”。日积月累作者简介：孟浩然(689—740)，名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳(现湖北襄阳)人，世称孟襄阳。

推开窗户面临谷场菜园，手举羽觞闲谈庄稼情况。翠绿的树林围绕着乡村，苍青的山峦在城外横卧。等到九九重阳节到来时，再请君来这里鉴赏菊花。读读下面的句子，再说说分句的用法。

精笔细形貌景，细致入微，形神兼备，生动鲜活，转达出作者满心的喜悦与赞叹。1.我是亲友之间来往的礼物，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。【注释】过：造访。故人庄：老朋侪的田庄。

具：准备，置办。郭：古代在城的外围加筑的一道城墙。表达效果：从排比句中的“礼物、冠冕、祭献”就能够看出，诗人是用诗意的叙述和思考的敏锐来书写人生的。

2.漓江的水真静啊，静得让你感受不到它在流动；知识点交流平台比力《草原》和《牧场之国》，列出它们的异同点。相同点：都是形貌草原上的景致，写出了草原的辽阔及一碧千里的特点，都运用到了比喻、拟人等修辞手法，消息联合，既有静景，也有运动的牛羊的形貌。尤其是静立的牛羊的形貌，都是在“思考”“回味”都抒发了作者对草原的喜爱之情。

场圃：场，打谷场。就菊花：指饮菊花酒，也是赏菊的意思。译文：老朋侪预备丰盛的饭菜，邀请我到他好客的农家。

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